Контроль ведения документации (рабочая программа учителей по. Согласно ВШК работа по контролю за состоянием знаний, умений, навыков учащихся. Доля учителей и педагогических работников, не осуществляющих.
Учащиеся имеют пробелы в знании исторических фактов, исторических личностей, не умеют делать выводы по историческим фактам.
Консультация на тему: справка по персональному контролю
В течение одной недели после ознакомления со справкой предоставить в письменном виде заместителю директора по УВР Асалиевой М. План действий по выполнению рекомендаций, данных в прошлые учебные годы.
Осуществлять своевременное выставление отметок, полученных учащимися на уроках. Обращать внимание при подаче исторического материала на значимые исторические факты, даты, личности; учить логически излагать свои мысли, исходя из исторических фактов и причинно-следственных связей. Пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Сайта через форму обратной связи.
Прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное. Курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки: только на проекте «Инфоурок» со скидкой 50%! По итогам контроля: « Организация и проведение занятий с вновь принятыми педагогами». Г на основании плана административного контроля учреждения проводился тематический персональный контроль и анализ посещенных занятий вновь принятых педагогов. Цель контроля: Анализ занятий и выявление затруднений педагогов.
Внутришкольный контроль Начальная школа
С этой целью посещены занятия Чаловой О. С педагогами проведено собеседование, даны консультации по работе в группе детей. Члены комиссии: Директор Котова Н. Зам директора по УВР Кремнева Е. Зам директора по НМР Пирущая А. Работа педагога по сплочению детского коллектива. Выполнению требований по реализации программы (методическое сопровождение программы. Совместная творческая деятельность педагога и обучающегося, наличие положительного эмоционального микроклимата.
Соответствие уровню и подбора материала к занятию, направленному на усвоение обучающимися системы знаний. Просмотренные учебные занятия в объединениях «ШГР» - педагог Чалова О. Проводились согласно учебно-тематического плана работы педагогов и в соответствии с расписанием. Ознакомление: постановка учебной задачи и инструктаж о ходе выполнения. Усвоение: обеспечение мотивации актуализировать опорные знания и умения для получения новой информации. Учебная информация, изложенная кратко, четко, с опорой на практику.
Индивидуальное или коллективное выполнение задания. Контроль полученных знаний: обсуждение результатов, сообщение результатов, подведение итогов. Провела несколько занятий в соответствии с учебным планом. На подготовительном этапе педагог обеспечивала мотивацию, анализируя опорные знания и умения, объясняла новый материал с демонстрацией наглядности. Дидактическая задача: освоить новую технику, закрепить полученные знания. Использовала поощрение, предъявляла учебные требования.
На основном этапе педагог проверяла усвоение знаний и умений. Учебная информация излагалась кратко, четко, ясно, с опорой на демонстрацию.
Консультация на тему: справка по персональному контролю
Затем дети выполняли работы самостоятельно. Основной принцип данного этапа – каждый самостоятельно отрабатывает полученные навыки. На итоговом этапе оценивался выполненный объем работы каждым учащимся, побуждала не проведение самоанализа. Цель занятия была достигнута, соблюдались этапы занятия, поддерживался положительный психологический настрой.
Консультация на тему: справка по персональному контролю
Не хватало занимательности, педагог не использовала дополнительную информацию в виде загадок, сообщений, что способствовало бы осмыслению и усвоению нового материала. Проводила занятие, спланированное на основе групповой технологии и были включены элементы технологии дифференцированного обучения (в дидактической задаче обеспечивалась мотивация, актуализировались опорные знания и умения). Педагог ознакомил детей с планом занятия, осуществил повторение пройденного материала, выделила основные термины. На итоговом этапе оценивается выполненный объем работы каждым ребенком.
Здесь педагог не уложилась в учебное время, занятие получилось незавершенным, итоги не подводились. Педагогу оказана консультация, проведен анализ занятия, даны рекомендации по планированию этапов учебного занятия. На занятиях объединения «Шоколад» дети разучивали современные песни, которые не соответствуют возрасту обучающихся, с педагогом проведена беседа, было предложено посетить занятия специалистов в данном направлении. При проведении оргмомента визуально проверена подготовка каждого учащегося к занятию.
По ходу выполнения задания учащимися, педагог осуществляла индивидуальную помощь, корректировала работу над дыханием в пении. Занятие началось и закончилось своевременно. Рабочее время использовалось рационально. Занятие носило практический характер. Цель занятия была достигнута. Отмечен средний уровень работоспособности детей и благоприятная психологическая атмосфера. Педагогу было предложено на каждом занятии подводить итог, давать оценку деятельности, побуждать детей к самооценке и взаимооценке.
Консультация на тему: справка по персональному контролю
Таким образом, выявлено, что вновь принятые специалисты не имеют опыта работы и необходимых знаний в области методики и педагогики предмета. Из пришедших специалистов педагог Пучка В.
Справка по итогам персонального контроля учителя математики
Работа в объединениях ведется в соответствии с утвержденным расписанием, учащиеся присутствуют на занятиях в соответствии со списочным составом, отмечено стабильное посещение занятий учащимися объединения всех объединений. Все педагоги ведут занятия на основе утвержденных планов учебно - воспитательной работы, и образовательных программ. Записи в журналах учета работы ведутся в соответствии с тематикой учебно-тематического плана объединения, тематический план за первое полугодие реализован. Отмечено соответствие записей изученных тем в журнале учебно- тематическому плану.
Важную роль в процессе освоения учебного материала играет формирование результативных мотивов. Дети привлекаются к участию в массовых мероприятиях по плану педагога-организатора, что также способствует формированию интереса к занятиям в избранной области. Важную роль в процессе освоения учебного материала и реализации программы играет и формирование познавательного интереса при помощи изучаемого материала: применение наглядности – иллюстраций, технические средства обучения, дополнительной информации, так как для детей младшего возраста ведущими являются наглядные методы обучения.
Эмоциональные: бесконфликтность отношений между педагогом и обучающимся, оптимистический настрой, одобрение.
Справка по итогам персонального контроля учителя математики
Волевые: овладение умениями и навыками, культурой общения, умение работать в группе, познавательной и социальной активности. Социальные: формирование ценностных ориентаций, приобщение к возрождению национальной культуры. Познавательные: игровые задания, требующие преобразования знаний, направленные на развитие познавательных интересов, формирование умственных способностей обучающихся. Отмечается несвоевременный приход учащихся на занятия в объединении «Шоколад», нет системности в посещении, т.
Учащиеся групп приходят на занятия в разное время, вне занятий своей группы, как удобно им.
Почему так случилось
Необходимо добиваться дисциплины, приучить воспитанников четко посещать занятия в соответствии с расписанием занятий конкретной группы. Педагоги затрудняются выделить методы, приемы руководства и формы занятия.
Просмотренные занятия однообразны, ориентируют детей на выполнение практической работы. Меж тем, как занятие - это инструмент воспитания и развития личности. Оно вносит определенный вклад в формирование умственной и моральной культуры обучающихся. Чтобы учащиеся посещали занятия, педагог должен в совершенстве владеть технологией организации и проведения занятий. Педагогам необходимо разнообразить занятия, т.
В процессе занятия происходит воспитание и развитие личности, и качственно провидимые занятия - одно из условий успешного обучения. Педагоги не уделяют внимания вопросам здоровьесбережения, не проводят динамические паузы и физминутки. Педагогам разнообразить формы проведения учебных занятий, применять игровые технологии, развивающие задания, привлекать дополнительные материалы, имеющие воспитательную ценность. Проводить обязательно перемены между занятиями, организовывать смену видов деятельности. Провести консультации с педагогами по вопросам планирования и проведения учебного занятия.
Методической службе выпустить методический сборник рекомендаций в помощь педагогу дополнительного образования. Провести обучающие семинары с вновь принятыми специалистами в рамках педагогической мастерской «Диалог». В рамках педагогической мастерской «Диалог» составить и реализовать план работы с вновь принятыми специалистами на 2015-2016 учебный год. Адаптация - привыкание, «вписывание» человека в какую-то среду.
Это понятие стало использоваться сравнительно недавно для описания различных проблем. СПРАВКАпо результатам итоговых контрольных работ по математикеза 2011 – 2012 учебного годаот 26. Тема: Анализ итоговой аттестации. Субъект: заместитель директора по УВРОбъект. Период адаптации учащихся 1-х классов к школе. Контроль администрацией организации учебно-воспитательного процесса педагогами и службами лицея.